第一:要等待----要用爱心与耐心等待你的孩子独立完成他们自己的事。请用最温暖的目光注视他们,每一个身心健康的孩子,都是在温暖的注视中成长起来的。
第二:要聆听----当你的孩子想和你说话时,无论你多么忙,请放下你忙活的工作或家务,蹲下身来,细细地聆听你的孩子想对你说的话。请不要拒绝孩子想要诉说的请求。与孩子之间的良好交流,就是在这样的点滴之间建立起来的。
第三:要询问----每天要制造家庭谈话时间,要主动询问孩子在学校在外面的活动,心情和感受,让孩子感受到被关爱,建立信赖的亲子关系。
淑女,to be or not to be是个问题
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下一篇 2008-06-17 11:14:16
/ 个人分类:萌萌的七十二变
淑女,to be or not to be对于萌萌是个很大的问题
场景一:
萌萌和妈妈呆在床上,萌萌扳过自己的小脚,高兴地宣布:“萌萌在玩脚指甲。”
妈妈立刻纠正:“萌萌,你不能玩脚指头,这样太不淑女了。你是小淑女啊。”
萌萌很不耐烦的说:“我不是淑女,我是小萌萌。”继续玩脚指头。
妈妈:“萌萌,你要努力成为小淑女,好不好。”
萌萌开始生气了,心想这个妈妈怎么这么顽固不化,她大声地宣布:“我叫萌萌,我不叫淑女,我要玩脚指甲。”
败给她了,妈妈决定忽悠她:“你叫萌萌,那你是不是孙艺嘉啊。”
“我是孙艺嘉,我不是淑女。”萌萌回答道,看来这个家伙还是很清醒啊。
妈妈决定最后反击:“你当然不是淑女,你是小臭萌。”
萌萌也不甘示弱:“我不是小臭萌,我是小萌萌。”
场景二:
汽车内
萌萌大叉开双腿,妈妈觉得很不雅,示意萌萌:“腿不能这样,太不淑女了。要合拢了放。要像妈妈这样”妈妈特意把腿放得非常淑女给萌萌看。
经过前一次关于淑女问题的胡扰蛮緾,萌萌对于淑女已经不那么抗拒了。
她先合拢了双腿坐在沙发上问:“这样行吗。”妈妈示意做得很好。
她又把一只腿搭在另一腿上,自言自语地说:”这样也行。”妈妈点头,觉得萌萌还是很有领悟力的。
接着她突然用两只手抓着两只脚放在两旁,说:“这样也行。”妈妈大惊失色,连连摇手:“不行,不行。”
萌萌赶紧放下脚,把头放在沙发上,两只腿合拢,举过头顶放在沙发的椅背上,说:“这样也行,腿放得好。”

看来我们家的淑女教育还是任重而道远啊。
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